人民政協(xié)報(bào)發(fā)表全國政協(xié)委員、校長魏世忠專訪

2月24日，人民政協(xié)報(bào)以《以科技報(bào)國之心 履教育為民之責(zé)》為題，發(fā)表全國政協(xié)委員、校長魏世忠的專訪。原文如下：

魏世忠（右二）在中信重工機(jī)械股份有限公司和工程師討論技術(shù)方案。

作為兩屆全國政協(xié)委員，我始終深感肩上的責(zé)任之重。這份責(zé)任，源于科研工作者服務(wù)國家戰(zhàn)略的使命，源于教育工作者培育時(shí)代新人的初心，更源于政協(xié)委員“為國履職、為民盡責(zé)”的承諾。多重身份的交織，促使我經(jīng)常自問：如何將專業(yè)領(lǐng)域的深耕，變成助推國家發(fā)展、回應(yīng)民生關(guān)切的務(wù)實(shí)建言。

我長期致力于金屬壓力加工及工程化應(yīng)用研究，帶著團(tuán)隊(duì)扎根科研一線，致力于攻克重大工程中的核心關(guān)鍵難題。從世界最大水電轉(zhuǎn)輪體到“神舟”飛船關(guān)鍵部件，從大型礦山裝備到第四代核電鍛件，隨著一項(xiàng)項(xiàng)科研成果在國家重大工程中落地生根、發(fā)揮作用，我愈發(fā)真切地感受到科技創(chuàng)新對于國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略意義。也正是在科研與產(chǎn)業(yè)對接的一線跑得多了，我真實(shí)體會(huì)到了高校科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制不暢、中西部高教資源跟不上區(qū)域發(fā)展需求這些真實(shí)的問題。

腳下沾有多少泥土，提案就飽含多少真情。這些來自實(shí)踐的感悟，成為我履職建言最扎實(shí)的底氣。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。作為人口大省，河南要將人口優(yōu)勢變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，高等教育的發(fā)展至關(guān)重要。在《關(guān)于持續(xù)加大對河南高等教育支持的提案》中，我結(jié)合河南作為人口大省、經(jīng)濟(jì)大省卻優(yōu)質(zhì)高教資源短缺的實(shí)際，系統(tǒng)提出優(yōu)化布局、增加投入、強(qiáng)化平臺(tái)等具體建議，推動(dòng)相關(guān)問題進(jìn)入國家相關(guān)部門的政策視野。

身為大學(xué)校長，教育公平與育人質(zhì)量始終是我心中牽掛。我連續(xù)多年呼吁國家優(yōu)化高等教育區(qū)域布局，加大對中西部特別是人口大省的支持力度——這既關(guān)乎教育公平的底線，也事關(guān)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的人才支撐。面對人工智能的時(shí)代浪潮，我非常關(guān)注城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間數(shù)字教育資源的不平衡問題。在相關(guān)提案中，我建議構(gòu)建社會(huì)多元參與的青少年人工智能教育體系，重點(diǎn)補(bǔ)齊鄉(xiāng)村和薄弱地區(qū)的師資與資源短板，為每一個(gè)孩子的未來發(fā)展筑牢根基。

履職路上，既要“善發(fā)聲”，更要“善落實(shí)”。身為政協(xié)委員，既要有“議”的智慧，更要有“干”的擔(dān)當(dāng)。履職與科研，本質(zhì)上是相通的——都需要聚焦真問題、付出真努力、追求真實(shí)效。只有將論文寫在祖國大地上，將建言落到發(fā)展關(guān)鍵處，才不負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。我從一名科研工作者、教育工作者，逐步成長為一名全國政協(xié)委員。不同的角色，賦予我觀察社會(huì)、服務(wù)國家的多元視角，也讓我更深刻地理解了“國之大者”與“民之關(guān)切”的有機(jī)統(tǒng)一。

未來，我將繼續(xù)以科技工作者之專深耕領(lǐng)域，以教育工作者之情培育英才，以政協(xié)委員之責(zé)建言獻(xiàn)策，在三者的融合互促中，踐行一名新時(shí)代知識(shí)分子和民主黨派成員的初心與使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的全部力量。

來源：人民政協(xié)報(bào)

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